А в саду у нас гора

А в саду у нас гора  все катаются с утра

Ваня(миша, петя) крикнул: «Берегись!»

Покатился с горки вниз! вниз

Реклама

стишки для развития артикуляции

 

  • К Чебурашке в чашку
    Шлепнулась букашка,
    Добрый Чебурашка
    Вытащил букашку,
    Положил букашку
    Сохнуть на бумажку.
    Высохла букашка,
    Поднялась с бумажки
    И снова чебурахнулась
    В чашку к Чебурашке.
  • Читать далее

РУЧНОЕ  ЭХО

Вы когда-нибудь видали ЭХО?
Не видали ЭХО?!
Вот потеха!
Не видали ЭХО!ОХО–ХО–ХО…

    А хотите, покажу? А хотите, научу?

    • Не шучу… Не шучу… УЧУ–У–У…

 

    Я беру свою ладошкуИ рисую понемножку
    Рожицы на пальчиках…
    • Посмотрите: пальчикиПревратились в мальчиков!

 

    Вот БОЛЬШОЙ вчера простыл и теперь слегка СИПИТ…

 

    УКАЗАТЕЛЬНЫЙ здесь главный и поэтому БАСИТ…

 

    СРЕДНИЙ высоко сидит, ЗВОНКО–ЗВОНКО говорит…

 

    БЕЗЫМЯННЫЙ недовольно и обиженно ВОРЧИТ…

 

    А МИЗИНЕЦ, самый младший, тонким голоском ПИЩИТ…

 

    Вот какие пальчикиОзорные мальчики…
    Все на каверзный привет
    Повторяют вам ответ.
    Но у каждого звук свойПомнишь: ОЙ, ОЙ, ОЙ, ОЙ, ОЙ!
    Пять раз повторяется –Эхо получается!

 

    Вот теперь что захотите, то у ЭХА и спросите.

 

    Как летит с горы лавина, разбивая камни в пух?

 

    УХ! УХ! УХ! УХ! УХ!

 

    Как громы гремят в горах?

 

    АХ! АХ! АХ! АХ! АХ!

 

    Где бесценные кристаллы в тишине пещер растут?

 

    ТУТ! ТУТ! ТУТ! ТУТ!ТУТ!

 

    Эхо как позвать скорей?

 

    ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ!

 

    А давай дружить всегда?

 

    ДА! ДА! ДА! ДА! ДА!
    Вот разумное какоеЭХО детское, ручное.
    А когда я подрастуЭХО взрослое найду!

Читать далее

ИГРЫ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА

Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.

1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.

2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше не повторяющихся слов. Читать далее

Прогулка

— Как пойдем гулять
— Топ-топ! (топаем ногами)
— Как мы дверь закроем?
— Хлоп! (хлопаем в ладоши)
— Кошка к нам с крылечка:
— Прыг! (подпрыгиваем)
— Воробьишки:
— Чик-чирик! (пальцы-как клювики)
— Кошка рада птичкам:
— Мур-р-р! (рукой гладим руку)
Воробьи взлетели:
— Фур-р-р! (имитируем руками движение крыльев)
— Дальше ножками:
— Топ – топ! (топаем ногами)
— И теперь колиткой:
— Хлоп! (хлопаем в ладоши)
— Как трава шумит?
— Ш-ш-ш! (подняв руки, покачиваем ими)
— Кто в траве шныряет?
— Мышь! (прячем кисть одной руки в другую, резко прижимаем к себе)
— На цветке пчела:
— Жу-жу! (машем только кистями рук)
— Ветер листьями:
— Шу- шу!(«Полощем» кистями рук)
— Речка струйками:
— Трень- брень! (имитируем игру на гитаре)
— Здравствуй, яркий (поднимаем руки высоко, раскрываем ладошки навстречу солнышку)
Весенний день!

«Какая у кого песенка?»

Стимуляция речевого и умственного развития детей.

У часов какая песня?
У часов такая песня –
Тик. Тик. Тик. Тик.
Тик. Тик. Так. 2 раза
Ручки – стрелки. Выставить указательные пальчики – концы стрелок. На каждый Тик качать руки из стороны в сторону. На проигрыш дети изображают руками движущиеся стрелки часов
У коров какая песня?
У коров такая песня!
Му. Му. Му. Му.
Му. Му. Му.2 раза
Средний и безымянный пальцы согнуть, придерживать их большим, указательный и мизинец выставить вперед как рога, поворачивать кисть руки, словно корова качает головой. На проигрыш «бодать» друг друга. Читать далее

Считалочки

bje39jvkuhcСчиталочки дети передают друг другу из уст в уста во время игр. Благодаря считалочкам у детей развивается память и чувство ритма. Считалочки полезно знать и взрослым, особенно воспитателям и няням. С помощью считалочек очень просто вовлечь ребенка в игру.


_ _ _ _ _ _ _ _ _
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала
Оказалась впереди,
Кто не верит — выходи!

Читать далее